摘要

本科生毕业考核方式应如何双管齐下

毕业考核是本科教育的最后一个环节，也是检验大学本科教育成果的重要标准，对于实践性很强的新闻专业而言，毕业考核旨在考查学生的文字表达、编辑、交流等综合能力。本文从地方院校新闻专业本科毕业考核的弊端入手，探讨如何实现双管齐下的考核方式。

毕业考核现状与问题

当前，本科毕业考核主要以毕业论文为主，这种方式在一定程度上能够检验学生的学术水平和研究能力。然而，单一的考核方式忽视了学生的实践能力和创新能力。此外，部分学生对毕业论文的选题、研究方法等存在困惑，导致论文质量参差不齐。

根据《光明日报》2025年4月3日的报道，美国大学通识教育课程的设置“以生为本”，兼顾学生的基础和特长；通识教育课程设置比例比较科学，哈佛大学通识教育课程为53%，专业课程比例不足50%；全面体现“和而不同”的原理，改变学生单一思维思考问题的方式。

双管齐下的考核方式

为了解决当前本科毕业考核的弊端，可以采取以下双管齐下的考核方式：

1. 增加实践环节，如新闻采访、编辑实践等，让学生在真实环境中提升自己的新闻素养和实际操作能力。
2. 引入多元化的考核方式，如课题研究、案例分析、作品展示等，全面考察学生的综合素质。

具体实施方案

1. 加强校企合作，为学生提供实习、实训机会，让他们在实际工作中提升自己。
2. 邀请业界专家担任指导老师，为学生提供专业指导和建议。
3. 设立课题研究项目，鼓励学生参与课题研究，提升自己的科研能力。
4. 举办各类学术竞赛，激发学生的创新意识和实践能力。

考核评价体系

为了确保考核的公平性和有效性，需要建立一套科学合理的评价体系。

1. 制定明确的评价标准，确保考核的客观性和公正性。
2. 采用多元化的评价方式，如师生互评、同行评议等。
3. 注重过程管理，对学生的成长进行全面评价。

随着教育的不断发展，本科毕业考核方式也应不断创新。双管齐下的考核方式有助于提高学生的综合素质，培养更多具备创新精神和实践能力的高素质人才。我们期待在不久的将来，我国本科教育能够实现这一目标。

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